Cristian TrejoHablar de lo obvio puede ser algo trillado, pero jamás innegable, ya que es, algo en lo que constantamente se está inmerso, por ello la relevancia de hacer mención a la actualidad, que está marcada por insistentes cambios tecnológicos y desafíos sociales, políticos y existenciales, por ello estar preparado para enfrentar las adversidades y transformar las dificultades en oportunidades de crecimiento personal se ha vuelto fundamental, basado en este contexto donde la necesidad de abatir la autoresistencia al cambio ya no suele ser visto como una opción.
El crear y generar herramientas que sean una alternativa para afrontar los desafíos es primordial. En su momento John Dewey (Democracía y Eduación), estacaba la propuesta sobre la importancia de la educación como una herramienta de participación democrática, proponiendo una forma de pensamiento que no se limita solo a la abstracción, sino que se orienta a la resolución práctica de problemas sociales, Dewey sostiene que la educación debe fomentar la capacidad de pensar críticamente y actuar de manera reflexiva, esto puede ser un parteaguas para dar pie a la discusión sobre la ética Digital y temas de justicia social.
La frase del filósofo español Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santaneya y Borrás, “aquellos que no pueden recordar su pasado están condenados a repetirlo”, complementa la aportación de Hans-Georg Gadamer (Verdad y Método) donde subraya la importancia del diálogo y la comprensión mutua en la hermenéutica, enfatizando que el conocimiento humano está mediado por la historia, la cultura y el lenguaje. El diálogo intercultural y el reconocimiento de la pluralidad de perspectivas se presentan como esenciales para el entendimiento mutuo y de cooperación.
Es tiempo de diseñar y crear una realidad que este adecuada para los tiempos en los cuales estamos viviendo, debido a que no es una tarea que se deba abordar con simpleza, ya que por una parte la tecnología ha sido una herramienta importante en el desarrollo y progreso de la humanidad, su contraposición a dejado a más de uno en la inutilidad de interactuar con el otro, y la pregunta es ¿si la escuela no es suficiente para generar conocimiento práctico, en dónde se están formando los individuos que interactúan en la sociedad? y ¿quién los está formado?, lo anterior, forma parte de un cúmulo de oportunidades que se convierte en carne de cultivo para aquellos habilidosos que embalsaman con soluciones inmediatas y carentes de reflexión, es decir, no dejan de ser doctrinarios que no invitan a la autocrítica y reflexión, y que solo someten y controlan, podemos aludir una especie de obscurantismo moderno.
Las habilidades las vamos creando al paso que la experiencia misma nos dicta que se va necesitando, donde cada uno, va obteniendo las que necesite y cuantas requiera, va a su vez perfeccionando; por lo tanto, la frustración no es una opción, vamos paso a paso, para que que las cosas se materialicen y sucedan y podamos entonces hablar de sucesos y actos materiales, donde el individuo se vuelve diestro en el arte de usar sus herramientas.